谈小学音乐欣赏教学中如何正确理解教材

浅谈如何培养小学生学习民族音乐的兴趣
　　民族音乐是必上的一课。然而，对于今天的学生，似乎只有流行音乐或者说是流行歌曲才离他们更近些。这就要求教师深入学生当中，了解并熟悉他们喜欢的音乐，只有这样才能成为他们的朋友。教师还可通过音乐教学活动增强学生的审美趣味，开阔学生的音乐视野，提高学生音乐欣赏的能力。

浅谈如何提高音乐课堂教学质量
　　在小学音乐教学中巧妙地运用这种方法。也能解决许多难题。例如，我教学生视唱、合唱时，学生往往唱不准，高。怎么办？我就先教学生吹口琴。唢呐等乐器后欣赏乐曲，使学生在身临其境中自然而然地掌握枯燥的音乐知识。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动。

举例说明在日常教学中你是如何理解和把握教材的
　　在日常教学中，我是这样理解和把握教材的：在《约数和倍数》这节课教学中中，由于新概念多，我补充了一些活动，以此增强对概念的理解。在练习环节中设置了“找朋友”这一游戏，让学生每人按顺序拿一张卡片，然后，我拿出一张写有8的卡片，说：8的朋友快快来！学生对照自己的卡片，思考是。

小学五年级音乐教材
　　为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、学生情况分析：同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。二、教材分析一、。

浅谈如何上好一节音乐课
　　学生的音乐素养、接受水平都是各不相同的。教师应该根据学生的实际情况，进行实际的教学，让不同水平、不同接受能力的学生都领略到成功的快乐。例如在上人音版小学音乐第六册第二课《花喜鹊和小乌鸦》时，叫同学们说出自己对这=首=歌曲的感受，有的同学从文字的角度去说，有的。

在音乐教学中怎样实施情感教学
　　谈=一=谈在音乐教学中如何进行情感教育？一、利用欣赏教学引发情感音乐是听觉艺术，它的首要特征是“听”。没有音乐的耳朵，再美的音乐也变得毫无意义。要想使学生从中得到美的熏陶，得到情感体验，音乐欣赏教学是有效途径，同时也是最好的阵地。那么，在音乐欣赏教学中，我们应。

如何创新小学音乐教学
　　如欣赏《扬鞭催马运粮忙》在告诉学生乐曲标题后，让学生就题目展开想象，然后说说自己的理解，有学生说：“好像看到一个人赶着马车、挥着鞭。教学中，教师应抓住小学生好动、爱表现的特点，为他们提供表演的机会，让他们尝试自己创编表演，以提高他们对音乐的理解能力和表现能力。如。