发展幼儿音乐欣赏能力的方法有哪些

音乐欣赏与素质教育有哪些重要内容
　　而其包括所有具有欣赏意义的教学实践活动的广义欣赏。用阿尔托博列夫斯卡娅的话说，就是“要把孩子‘浸泡’在大量的音乐作品中，让孩子。背概念的方法，必然结果是理论知识与音乐表现脱节。其次，音乐欣赏能有效地促进注意力、记忆力、思维想象能力的发展。音乐欣赏同演奏一。

要给孩子多创造音乐氛围
　　但是从培养孩子对音乐的兴趣，让孩子领略和欣赏音乐的美妙旋律，使孩子感应和应和音乐的欢快节奏等方面出发，对孩子的音乐熏陶应该从小就开始。法国大思想家卢梭说过：&ldquo；要启发儿童的兴趁，当这种兴趣己经成熟的时候，再教给他以学习的方法。&rdquo；这确实是所有优良教育的。

活动方法有哪些幼儿园
　　发展幼儿叙述、描写、创造性讲述及朗诵能力；在美工、音乐、体育教学中则通过动作示范帮助幼儿掌握学习内容和动作。4、欣赏法。欣赏法是指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法。如艺术美和自然美的欣赏，有助于培养幼儿的审美能力，丰富精神生活；道德行为。

如何让幼儿主动参与到音乐律动中来
　　我给每个孩子准备一个猴子的头饰，布置树林的背景，让幼儿有一种身临其境的感觉，先让幼儿欣赏音乐，体会稳健的音乐性质和活泼欢快的音乐情绪，反复听几遍后，然后采用启发式提问的方法，有的幼儿会说：“好象有许多猴子在爬树，爬啊爬，后来好象又滑下来了。”有的说：“是猴子在树上玩。

小学音乐欣赏课教学法
　　这种传统的欣赏教学往往比较关注教育的外在价值，特别是夸大了政治思想教育的功能，注重了知识，技能等非审美的教育而忽视了情感，兴趣，想象，创造等审美体验，导致音乐课程审美性，艺术性的严重丧失。新教材本着“人文”原则，呼唤着一种关注学生的情感，能力发展的开放，民主，活动，探。

如何培养小学生对音乐鉴赏能力
　　在培养孩子们如何对音乐欣赏认知能力已颇有感触。首先，我们要有做好教学目标的制定，其次，锻炼与培养学生的兴趣，并自我评价教学过程的实效性。再次，判断教学方法的选择，并且通过优化教学达到我们预期授课目的，最后，激发学生创新的思维要讲究策略，在如何提高我们的学生对音乐。

如何让幼儿主动地参与音乐律动
　　我给每个孩子准备一个猴子的头饰，布置树林的背景，让幼儿有一种身临其境的感觉，先让幼儿欣赏音乐，体会稳健的音乐性质和活泼欢快的音乐情绪，反复听几遍后，然后采用启发式提问的方法，有的幼儿会说：“好象有许多猴子在爬树，爬啊爬，后来好象又滑下来了。”有的说：“是猴子在树上玩。