综合所学知识谈谈音乐是学前儿童教育的手段这一观点

幼儿保育和学前教育到底有什么区别
　　1.教学层次差异：幼儿保育属于中职层次的幼教专业；学前教育属于高职层次的幼教专业。2.专业主干课程差异：幼儿保育：主要专业课程有幼儿心理与保教、幼儿心理学、幼儿营养与卫生、学前卫生学、学前教育学、幼儿文学、幼儿园教育活动指导、学前儿童游戏、美术、音乐、舞蹈等。

儿童家庭教育指导简答题家庭教育对学前儿童发展具有什么作用
　　让儿童在丰富多彩的游戏中学习。游戏是学前儿童的主要活动，儿童通过游戏来认识周围事物，适应生活环境和发展智力。因此要给孩子买或借。提供音乐环境。音乐不仅能使儿童情绪愉快，还可以促进他们的情感与美感等心理品质的发展，从而增进健康，增加知识，发展能力。例如：放一些。

请根据社会现状自身经验及课堂内容展望如何在学前儿童音乐教育
　　儿童音乐教育。要根据儿童自身的素质和兴趣来培养。不要墨守成规，要注重培养儿童对音乐的爱好。

学前儿童艺术教育简述为什么能获得音乐经验
　　34岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感；45岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍；通过歌谣朗诵理解节奏型；56岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型；能独立完成快慢节拍的变换；能理解节奏的主题、动机。

儿童音乐教育对儿童发展的作用
　　儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。当今的学前教育有研究表明，音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。清晰年龄划分的幼儿歌曲能适合儿童发展水平的差异，激励和培养儿童的音乐悟性和想像。

论述我国学前儿童音乐教育存在哪些问题
　　

学前教育学必背知识有哪些
　　学前教育学必背知识如下：1、随机性：家庭教育不受时空限制，是一种生活化的随时随地的、潜移默化的教育。2、专门的音乐教育活动：是指由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务，有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地，选择以音乐为主题的课题内容和材料，组织全体儿童参加的。

学前教育学里音乐游戏解释概念
　　音乐游戏是幼儿园有规则游戏的一种，是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。让游戏精神成为贯穿学前教育的灵魂，其实质就是在履行捍卫童年、呵护天性、善待成长的文化使命和教育职责，就是帮助幼儿教育克服和矫治现代教育唯理。

简述学前儿童音乐教育评价的内容和要求
　　学前儿童音乐教育，要在幼儿园里跟着幼儿教师学唱歌跳舞。

学前儿童音乐教育评价的原则有哪些
　　参考答案：答：一计划性原则学前儿童音乐教育评价的目的是为了更好地推动和促进音乐教育。无论是上级行政部门的评价、教育同行间的评价还是教师的自我评价，其最终目的都是为了总结经验，找出问题和改进的方向，因此，评价必须要有明确的目的和计划，要使音乐教育工作在教师的自。