中班音乐活动动感手帕舞教案

活动目标：

1. 感受手帕舞欢快、活泼的节奏，能够随着音乐有节奏地扭动身体。
　　2. 能在活动中体验到与同伴共同舞蹈的快乐。
　　3. 培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的表现能力。
　　4. 感受旋律的优美，提高音乐感受能力。

活动准备：

1. 音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
　　2. 幼儿每人一条手帕。

活动过程：

一、导入：听音乐，学做小动物的动作。

今天老师给小朋友们带来了一群小动物，我们一起来和他们打个招呼吧！可是这些小动物有一个特别的动作要跟小朋友们一起做，他们会跟着音乐的节奏来做出动作，你们准备好了吗？

二、展开：玩手帕舞游戏。

1. 幼儿自由结伴，听音乐玩手帕舞。
　　“在这些小动物里，你最喜欢哪一个？我们一起来和它一起跳一跳吧！”（教师引导幼儿分别听两段音乐，分别作出四个八拍的动作）

（评析：幼儿非常喜欢自己手中的道具——手帕，在随音乐摇动手帕的过程中，他们体验到了自己创造的快乐。）

2. 集体听音乐手帕舞游戏。
　　“你们玩的真棒！现在我们一起来跟着音乐一起跳舞吧！”教师示范完整地跟着音乐摇动手帕，并提醒幼儿注意看两段音乐的不同之处。（评析：在教师的完整示范中，幼儿感受到了音乐的四分之三拍和四分之一拍的不同。）

3. 幼儿集体跟音乐有节奏地扭动身体。
　　“刚才老师和小动物们做了两个四拍和一个四分之一拍的不同动作。”幼儿也和自己的小伙伴商量讨论哪四种动物，并进行模仿。）幼儿随音乐有节奏地跟着音乐摆动手帕或身体。“你们的模仿能力都很强，不同的小动物都表现出来了。”（评析：在此环节中，幼儿能跟着音乐的节奏有节奏地摆动手帕或身体，他们从自由结伴与同伴探索到集体跟随教师和同伴学习，他们表现得越来越自如、自信。）

4. 幼儿听音乐看视频完整表演一次。
　　“我们一起来到舞台上，向爸爸妈妈展示我们的表演吧！”播放视频，“我们大家一起跳起来吧！”（评析：视频的播放让幼儿的表演更加真实、有趣。）

三、结束：颁发小动物奖牌。

“今天谁的表现最棒？我们一起为他颁发小动物奖牌。”（教师分别给认真听音乐、跟着音乐做动作的小朋友以及表演的小朋友颁发小动物奖牌。）

活动反思：

在音乐活动中融入舞蹈元素，更能让幼儿全身心投入到活动中来，身心得到愉悦、和谐的发展。本次活动我们以“手帕”为线索，引导幼儿探索手帕舞的乐趣，从而激发幼儿对手帕舞的喜爱之情。整个活动过程比较流畅，各个环节都能让幼儿感受到活动的快乐。材料的准备为活动的重点及难点——如何让幼儿在宽松、愉悦的环境下自主探索学习手帕舞。通过第一遍听音乐做手帕舞，我发现幼儿对音乐的节奏掌握不是很好，这是本次活动的难点之一。于是我尝试让幼儿多听音乐两遍，并在第三遍时请幼儿猜测下一遍是什么小动物出来跳舞；为帮助幼儿解决第二个难点——四分之一拍的节奏变化，我与幼儿一起讨论并示范了手帕在四分之一拍时如何摇动，以及如何在小节中表现四分之一拍的变化。从而体现了活动的重点——通过幼儿自主探索学习手帕舞，并根据不同乐句创编不同的动作表现乐句的变化。这样能很好地帮助幼儿体验手帕舞欢快、活泼的节奏及能够随着音乐有节奏地扭动身体的目标。活动结束时，孩子们还饶有兴趣地围着观看同伴们表演的动作呢！看来今天的活动的目标是已经很好地达到了。但是这些环节都是在教师不断地思考、尝试下完成的，这也验证了思考的重要性。通过这次活动让我明白要上好一节课要勤于思考、勇于尝试！同时也希望自己能在日后的工作中不断成长、不断努力！