音乐器乐教学培养了学生什么能力

浅谈如何激发学生兴趣开展音乐课的有效教学
　　多方面的教学，寓教于乐，从而达到激发学生学习音乐课兴趣的目的。例如：在器乐课教学中，我极力主张学生把自己的头、口、手、脚作为课堂上的教辅工具，通过有节拍的摆头、拍手、跺脚、吹口哨等形式参与课堂活动，既集中了学生的注意力，又培养了学生的学习兴趣。在歌曲教学中，歌。

达尔克罗滋音乐教学法对我国学前儿童音乐教学有何启示
　　既培养了儿童的节奏感，又有助于他对音乐的全面的感受，同时也加强了学生表演的自信心。达尔克洛斯以身体的动作再现音乐的教学方法，使学。很多儿童音乐教材内容脱离儿童生活现实和社会现实，儿童在学习时缺乏兴趣，自然就起不到很好的效果；还有，许多器乐业余考级教材千篇一律，几。

能够丰富学生的感性体验使学生认识音乐表现手法的多样性拓展
　　参考答案：A比较欣赏能够激发学生的学习兴趣，加深其对音乐作品的理解和记忆。通过比较分析町以丰富学生的情感体验，拓展艺术视野。

音乐教师应具备哪些能力为什么
　　音乐教学的方法、手段都面临着重大的改革，新的音乐课程必须采用民主的、开放的、以学生为主体的、注重探究的教学方法。新的形势对中小。培养了学生们的专业能力，还培养了他们的团队合作精神。而平时指导组织这些活动团体进行排练的任务就不由分说地由音乐教师来承担，如果。

音乐教学方法有哪些
　　音乐教学的根本目的就是对学生进行审美教育，即通过音乐教学陶冶学生的审美情感，培养学生的审美能力；音乐教学的内容包括歌唱、器乐、律。如歌唱教学方法有听唱法、视唱法，还可由教师范唱范奏，并运用图片、教具及手势提示辅导学生唱好歌。器乐教学要避免机械枯燥的练习，教师。