音乐课常用的几种教学方法

浅谈怎样让小学音乐课活起来
　　采用了此种教学形式，收到了良好的效果。在此后的教学中，我更注重引导、启发学生去自由发挥，“求异”创新，进行歌词、节奏和旋律的创编，让学生在掌握学习内容后，无拘无束，尽情展示自己的才华。在小学音乐课中，能改变传统式的教学模式，构建“自主、合作、创造”的教学方法，有。

谈如何上好初中音乐课
　　音乐课因为它的娱乐性，刚开始可能会引起学生的热情，但是随着时间的推移，新鲜劲就会慢慢消失，所以教师应采取适当的教学方法，从根本上培养学生的学习兴趣和愿望，如通过教师精彩的示范和生动的讲解感染学生，唤起其学习的兴趣和热情；适当讲述一些音乐界有名的人物经历及奋斗史。

怎样上好农村小学的音乐课
　　音乐美的“痕迹”会逐渐强化加深，乐感自然会转化为自身的感受与表现能力。当然，在进行这方面的学习时，必须启动情感体验心理，避免单纯地形式模仿，让学生能够感受到音乐的审美情感，捕捉到乐感的本质特征。总之，“教学有法，教无定法”。每个音乐老师的教学方法不同，教出来的效。

如何评价一堂小学音乐课
　　评“教学目标”1、教学目标要明确、具体，符合《音乐课程课标》理念，符合音乐学科特点，并联系学生实际，落实在教学全过程.2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合.二、评“教学准备”1、了解学生，把握《课程标准》，钻研教材和教法.2、熟练必。

音乐课如何培养学生的学习兴趣
　　努力提高学生对音乐学习的兴趣。针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生。

教学方法的分类模式
　　把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。指学校不同学科教学中具有特殊性的具体的方法。如语文课的分散识字法、外语课的听说法、美术课是写生法、音乐课的视唱法、劳动技术课。

怎样上好中学音乐课
　　就有了音乐，就有了音乐的审美方式。然而，作为现今的音乐教师我们应该怎样摆正自己的教学态度和教学方法呢？思之想之，音乐课是基础教育的普通学科，占的课时少，常称副科。然而，少了它，学校失去活力，人失去生机，生活失去色彩，不仅如此。音乐教育还有其更重要的潜在功能促进德智。

怎样教好中学生的音乐课
　　然而100%的学生喜爱音乐，而80%的学生不喜欢音乐课。因此，音乐教师在教学方法上，应注意培养学生审美兴趣，如今音乐教改的新思想就是：“。我常用小组竞赛的方法来熟悉和巩固歌曲。在竞赛前，我要求学生认真聆听其他小组的演唱并提供评分标准，让学生自己担任评委相互评议。引。

谈如何上好初中音乐课
　　音乐课因为它的娱乐性，刚开始可能会引起学生的热情，但是随着时间的推移，新鲜劲就会慢慢消失，所以教师应采取适当的教学方法，从根本上培养学生的学习兴趣和愿望，如通过教师精彩的示范和生动的讲解感染学生，唤起其学习的兴趣和热情；适当讲述一些音乐界有名的人物经历及奋斗史。

情境教学法在小学音乐教学中的运用
　　张华锋.探讨创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J].读与写教育教学刊，2015，07：214.情境教学法在小学音乐教学中的运用篇2【摘要】随着社会的发展，人们越来越重视对于儿童艺术特长的培养，因此，音乐课在小学教学中的地位也越来越重要。情境教学是小学音乐课的一个比较重。