音乐巨人贝多芬课后题

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　　扬名于世的音乐大师贝多芬，却谦虚地说自己“只学会了几个音符”；科学巨匠爱因斯坦评价自己“真像小孩一样的幼稚”„；„；聚沙。一切都是纸上谈兵.我们不能做口头上的“巨人”，行动中的“矮子”.俄国著名作家克雷洛夫曾经说过“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的。

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　　《音乐巨人贝多芬》：重荷、愁苦、深邃、踌躇、巴望、锁闭、磐石、惹人注目、杂乱无章、不见天日、14、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、、忘乎所以、义愤填膺、第四单元16、惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、凫水、17、狂舞、闪射、火烈、飞溅、亢奋、晦暗、羁绊、蓦然、冗。

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　　第13课：《音乐巨人贝多芬》何为重zhòng荷hè：重负。沉重的负担。愁chóu苦kǔ：忧愁苦恼。深shēn邃suì：深奥。踌chóu躇chú：犹豫。巴bā望wàng：指望。锁suǒ闭bì：关闭。像锁一样被关闭。磐石pán石shí：厚而大的石头。惹rě人rén注zhù。

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　　第13课：《音乐巨人贝多芬》何为重zhòng荷hè：重负。沉重的负担。愁chóu苦kǔ：忧愁苦恼。深shēn邃suì：深奥。踌chóu躇chú：犹豫。巴bā望wàng：指望。锁suǒ闭bì：关闭。像锁一样被关闭。磐石pán石shí：厚而大的石头。惹rě人rén注zhù。

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　　泛指天空.第13课：《音乐巨人贝多芬》何为重zhòng荷hè：重负.沉重的负担.愁chóu苦kǔ：忧愁苦恼.深shēn邃suì：深奥.踌chóu躇chú：犹豫.巴bā望wàng：指望.锁suǒ闭bì：关闭.像锁一样被关闭.磐石pán石shí：厚而大的石头.惹rě人rén注zhù目mù：引。

如何合理利用多媒体上好一堂语文课
　　让学生们更深刻理解了贝多芬这位音乐巨人在丧失了听力以后的顽强斗志.在多媒体信息技术的辅助下，我的语文课上得越来越精彩，充满了艺术性，深受学生喜爱：每次上课前，一打开移动多媒体，就能赢来学生们的一阵欢呼声；一节课下来，学生们还一脸的意犹未尽，逗留在教室里快乐地讨论刚。

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　　泛指天空.第13课：《音乐巨人贝多芬》何为重zhòng荷hè：重负.沉重的负担.愁chóu苦kǔ：忧愁苦恼.深shēn邃suì：深奥.踌chóu躇chú：犹豫.巴bā望wàng：指望.锁suǒ闭bì：关闭.像锁一样被关闭.磐石pán石shí：厚而大的石头.惹rě人rén注zhù目mù：引。

求大神各位大大给我一个字的向上向善征文
　　扬名于世的音乐大师贝多芬，却谦虚地说自己“只学会了几个音符”；科学巨匠爱因斯坦评价自己“真像小孩一样的幼稚”……聚沙成塔、集腋。我们不能做口头上的“巨人”，行动中的“矮子”。俄国著名作家克雷洛夫曾经说过“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架。

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　　《音乐巨人贝多芬》何为、《列夫·托尔斯泰》茨威格等都体现了这一点。④突出了对学生爱国主义和高尚品德的教育。新选的文章，更突出了对学生进行爱国主义和高尚品德教育这一主题。例如，《黄河颂》光未然、《芦花荡》孙犁、《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷等。至于这。

我怎样运用多媒体上好一节语文课
　　让学生们更深刻理解了贝多芬这位音乐巨人在丧失了听力以后的顽强斗志.在多媒体信息技术的辅助下，我的语文课上得越来越精彩，充满了艺术性，深受学生喜爱：每次上课前，一打开移动多媒体，就能赢来学生们的一阵欢呼声；一节课下来，学生们还一脸的意犹未尽，逗留在教室里快乐地讨论刚。