音乐的教育功能和教化功能一样吗

音乐对人和社会的影响
　　自从启蒙思想家卢梭提出审美教育主张以来，教育中的审美教育因素更广泛发展。中国近代教育家蔡元培和音乐学家王光祈也都提出过美育和乐教的主张。在当代生活中，高尚音乐的演出和传播，是以社会教育形式出现的审美教育活动，它可以对社会成员发生道德伦理的陶冶和教化作用；如。

学音乐的好处和重要性
　　学习音乐的孩子剩余的时间和精力就有限了。而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能。使得孩子在学习音乐的同时在学习美，感受美，还。音乐能够拉进孩子与数学之间的距离：从小就接受美育教育的孩子就多了一种从直觉上把握数学的能力。孩子们能够毫不费力地把一个短瞬的单。

马赛曲国际歌和义勇军进行曲等歌曲在革命斗争和抵御
　　正确答案：B音乐的教育功能一般是通过乐曲所表现的情感和情绪感染听者而实现的，人们在欣赏音乐的过程中逐渐潜移默化地得到道德情操方面的教化，增强他们对美好理想的向往，激励为此奋斗的决心。《马赛曲》、《国际歌》和《义勇军进行曲》等歌曲在革命斗争和抵御外敌入侵的战。

儿歌的主要功能是什么举例说明谁知道
　　我们的现代儿歌教育研究的是，在二期课改新理念指引下，以儿童为主体，创设自主、互动、和谐的学习环境，让儿童在自主观察、探索、发现、协商合作的过程中学习儿歌，不仅使孩子愿意学儿歌，还会唱会编儿歌，不仅充分利用儿歌本身的知识、德育等教育功能，进一步挖掘其内在的教育价。

谈谈你对中国民族音乐的看法
　　自从启蒙思想家卢梭提出审美教育主张以来，教育中的审美教育因素更广泛发展。中国近代教育家蔡元培和音乐学家王光祈也都提出过美育和乐教的主张。在当代生活中，高尚音乐的演出和传播，是以社会教育形式出现的审美教育活动，它可以对社会成员发生道德伦理的陶冶和教化作用；如。

学音乐好吗
　　音乐的孩子不会学坏台湾教育界有句名言，就是”学音乐的孩子不会学坏”.根据调查，一般学习音乐的孩子学习成绩好的比例很高.而犯罪的比例却非常少.我想，一是学习乐器就必须有时间保证，学习音乐的孩子剩余的时间和精力就有限了.而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能.使得。

学音乐有什么好处呢
　　这样的记忆力也许只有音乐可以做的到吧。4、学音乐的人不会学坏台湾教育界有句名言，就是”学音乐的人不会学坏”。这是为什么呢？因为音。而更重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能。在学习音乐的同时在学习美、感受美、还在实践美。一个美的环境对于陶冶一个人的心灵和性。

明堂辟雍和太学三个是什么关系在先秦和在汉朝的时候功用是一样的
　　明堂、辟雍和太学在古代中国都有着重要的文化和教育功能，但它们的用途有所不同。明堂创始于黄帝，夏代叫“世室”，商代叫“重屋”，周代才叫“明堂”。古代文化的中心在宗教，而明堂则是以宗教为中心，集宗教、政事、教化为一体的所在，是古代最高统治者的“大本营”。辟雍是古。

音乐对人和社会的影响
　　自从启蒙思想家卢梭提出审美教育主张以来，教育中的审美教育因素更广泛发展。中国近代教育家蔡元培和音乐学家王光祈也都提出过美育和乐教的主张。在当代生活中，高尚音乐的演出和传播，是以社会教育形式出现的审美教育活动，它可以对社会成员发生道德伦理的陶冶和教化作用；如。

中西音乐比较
　　西方音乐理论建立在十二平均律之上，强调和声与对位法。音乐的社会功能：在中国，音乐往往与礼仪、祭祀等活动紧密相连，具有较强的社会教化作用。在西方，音乐则更多地被视为个人表达和情感宣泄的工具。音乐教育：中国传统音乐教育注重师承关系和个人感悟，而西方音乐教育则更。