小学音乐教育主要教什么

什么是多元主义音乐教育
　　将音乐民族学与世界音乐教育紧密联系在一起，而且充分地反映了一种“共享”的国际视野和全球意识。多元主义音乐教育的课程发展研究，几十年来也获得了许多有意义的成果，诸如费里波尼综合印度、中国、日本、大洋洲的文化指导与资料源的研究，安德森关于美国小学中两种非西方。

如何增强自制打击乐器在小学音乐教学中的作用
　　音乐教学实施素质教育的必要性音乐是一门艺术学科，在人的素质培养方面有着其他学科所没有的特点。比如，在音乐的熏陶中，能丰富学生的情感世界，升华思想境界，发挥学生的想象力和创造力，提高学生的文化素质

做一名小学音乐教师应具备什么能力
　　参与音乐体验：二、中小学音乐教师应具有教学的创新能力大量事实证明：音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想像力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用.课程标准指出：培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一.这是教育事业发展的需要.传统的音乐教学将。

如何培养小学生对音乐课的兴趣
　　唤起学生对音乐的深刻而长远的兴趣是音乐教师的重要任务之一。音乐课是学校实施音乐教育的基本途径。然而，由于受各种传播媒介的影响，。而且在不知不觉中培养了学生的音乐素质。二.以学生为主体，从实际出发，改革传统的唱歌教学方法。唱歌教学是小学音乐教学大纲规定的一项。

小学音乐教材使用的原则有哪些
　　提供感受音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。2教育性原则。教材应将思想性与艺术性有机地结合，遵循音乐教育的规律，渗透思想品德教育。3科学性原则。我国是一个疆域辽阔、。

小学音乐教学中如何实施音乐游戏
　　提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得。

现在中国的音乐教育水平发展到什么程度了
　　一兴趣培养中小学音乐教育最主要的任务是培养学生的音乐爱好和兴趣，这符合中小学音乐教育的发展规律和性质。[3]音乐爱好和兴趣是学生在这方面取得持续发展的保证，所以说，培养音乐爱好和兴趣是中小学音乐教育的基础性内涵。传统双基教学和音乐兴趣培养不但不矛盾，反而互。

小学音乐的教师资格证已考过成绩还在有效期内想报考小学数学的还
　　在实际工作中，你有证就可以上岗，至于你是教数学还是教音乐，就要看你有没有这个本事了。

浅谈如何在小学中开展审美教育
　　音乐教师是对学生实施美育教育的专门人才，是人类音乐文化的传递者和传播者，因而音乐教师的素质决定着音乐教育事业的发展水平。为了提高小学音乐教师的综合素质，促进小学音乐教学卓有成效地整体提升，新课程标准的整体推进。我认为，作为一名合格的音乐教师，除了教师必备的基。

如何在小学音乐课程中开展灵动性教学活动
　　可预见与不可预见等相统一的教学特点。如何最大化地显现活泼愉悦的灵动性特点，这是目前校园音乐课程活动的目标追求，同时潜藏着无限发展的内在空间。小学教育是人生之旅的奠基工程。笔者结合小学音乐教学的实践与思考，立足于基本策略的有效构建与应用角度，试对此作出一些。