小学音乐教学设计的基本理念是什么

普通高中音乐课程标准实验的理念按照下列要求进行教学设计
　　勾和挑的基本演奏技巧。2.通过音乐要素分析乐曲《流水》。一、教学重难点【重点】了解和分辨古琴的泛音、散音、按音三种音色和对减字。新课教授1.听两段音乐辨别乐器老师设置问题：这两段音乐分别使用的是什么乐器？能听出来是什么乐曲吗？学生自由回答。老师归纳总结：第一段。

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　　腔调情韵一、教学目标【情感、态度与价值观】激发学生喜爱民歌的兴趣，树立弘扬民族音乐文化的热情。认识、了解民歌，感受我国多民族音。欣赏音乐，感性和理性分析老师设置问题：这首作品会给我们什么样的感觉？这=首=歌曲的情绪是什么样的？这首作品里边都有哪些音乐要素？学生。

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　　基本能力。二、教学重难点：教学重点：聆听歌曲、探究艺术歌曲的艺术性如何体现。教学难点：体验舒伯特艺术歌曲的风格特征，感受其作品的思想内涵。三、教学过程：一导入有这样一首歌，睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你引导学生进行思考：这是什么歌曲？摇篮曲音乐的。

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　　提高学生的音乐综合能力。③知识与技能：学习歌剧《茶花女》并哼唱《饮酒歌》主题旋律，增强学生对作品的理解，掌握歌剧音乐对刻画人物性格及叙述情节的戏剧性和表现力。#二、教学重点1.什么是歌剧及歌剧的艺术特点？2.歌剧音乐对刻画人物和叙述情节的戏剧性和表现力。三、教。

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　　设计图片及相关音像资料。#四、教学过程#环节一：导入上课前屏幕展示本课标题&ldquo；音画融溶绘声绘色&rdquo；，并同时播放钢琴曲《亚麻色头发的少女》，引导学生在音乐声中进入教室坐下。1.提问：刚才大家从大屏幕上看到了，我们今天的音乐课和什么有关？绘画、美术&hellip；&he。

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　　#近代音乐家聂耳#一、教学目标1情感、态度与价值观：通过欣赏选曲，培养学生对祖国的热爱，扩大学生视野，激发民族自信心和自豪感。2过。思考：前奏运用了什么乐器？作用？速度？三个&ldquo；起来&rdquo；的作用是什么？分析：节奏紧凑，旋律质朴流畅，多处使用属音到主音的跳进体现民。

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　　#腔调情韵一、教学目标【情感、态度与价值观】激发学生喜爱民歌的兴趣，树立弘扬民族音乐文化的热情。认识、了解民歌，感受我国多民族音。欣赏音乐，感性和理性分析老师设置问题：这首作品会给我们什么样的感觉？这=首=歌曲的情绪是什么样的？这首作品里边都有哪些音乐要素？学生。

普通高中音乐课程标准实验的理念按照下列要求进行教学设计
　　勾和挑的基本演奏技巧。2.通过音乐要素分析乐曲《流水》。一、教学重难点【重点】了解和分辨古琴的泛音、散音、按音三种音色和对减字。新课教授1.听两段音乐辨别乐器老师设置问题：这两段音乐分别使用的是什么乐器？能听出来是什么乐曲吗？学生自由回答。老师归纳总结：第一段。

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　　中国古代歌曲一、教学目标【情感、态度与价值观】了解中国古代歌曲的特点，感受中国传统音乐文化丰富的艺术感染力。【过程与方法】体验。新课教学1.简单了解《楚辞》老师设置问题：你们知道我国第一部浪漫主义诗歌题材的诗歌总集是什么吗？学生自由回答。老师归纳总结：《楚辞。

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　　基本能力。二、教学重难点：教学重点：聆听歌曲、探究艺术歌曲的艺术性如何体现。教学难点：体验舒伯特艺术歌曲的风格特征，感受其作品的思想内涵。三、教学过程：一导入有这样一首歌，睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你引导学生进行思考：这是什么歌曲？摇篮曲音乐的。