谈谈你对贝多芬古典期音乐的感想

求助一片字的论文结合大学生活实践谈谈音乐人生理想
　　并不能完整地感受与领会音乐的美。一位有经验的英国音乐教育家曾告诫说："；不要允许你的批评性的敏捷聪明窒息你的情绪反应。那些专家们经常把他们的注意力局限在技巧上。"；①他还说："；除非你也重新抓住了激动过贝多芬写这一作品指Waldstein钢琴奏鸣曲引者注。

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　　俄国音乐学家奥立比舍夫1794—1858第一乐章是失恋的“沉痛的悲哀”，好比“垂之火”。但一八O一年正是贝多芬和贵恰尔第热恋的时候，。如要遵循传统的格局，奏鸣曲式往往只出现在一个乐章里，而通常在第一乐章，但贝多芬打破了这种模式，《月光》奏鸣曲是古典乐派开始朝浪漫乐。

听贝多芬的命运交响曲后的感受你从中听出了什么
　　第一乐章，辉煌的快板Allegroconbrio明亮的快板，2/4拍子，奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机。第二乐章，带有活力的行板Andanteconmoto稍快的行板，3/8拍子，双重主题变奏曲式。第一主题抒情、安详、沉思，是由中提琴、大提琴拉出。富有弹性的节奏和起伏的旋律，使。

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　　怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢？这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念，充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。一。如贝多芬、莫扎特等作品，学生直接接受音乐的感染，打破了学生对音乐欣赏的神秘感，使学生感到能听得懂音乐。在反复欣赏时，还会听出不同的。

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　　分清主次才是重要的.贝多芬曾经说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能够渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。确。我们应该怎样正确看待流行音乐呢？首先，要用正确的态度对待流行音乐。随着社会发展潮流的更，人们从古典音乐走到一个新的阶段——流行音。

跪求谈谈你对普通高校音乐选修课的认识太原理工大学
　　我国各高校的音乐艺术教育能力还比较薄弱，大学生中普遍存在着音乐知识贫乏、感受音乐和鉴赏音乐的能力比较差的现象。我们经过调查结果。经常进行音乐欣赏，能提高直观理解力，从音乐中“品”出它的深层蕴涵。例如从贝多芬充满矛盾的交响音乐中“品”出追求自由、平等、博爱。

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　　古典音乐、非洲的部落音乐、亚洲的传统音乐以及拉丁美洲的热情舞曲等。这些音乐作品虽然风格各异，但它们都以独特的方式表达了人类共同的情感和体验。例如，贝多芬的《命运交响曲》以其激昂的旋律和强烈的情感震撼了我；而非洲的鼓乐则以其原始而充满活力的节奏让我感受到了。

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　　体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国。二.对西方音乐的认识《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲。