如何组织好幼儿的音乐活动

幼儿的音乐活动不仅能发展幼儿听觉的敏锐度，还能发展幼儿的记忆力、空间认知能力和掌握语言能力等多方面的智力因素，培养了幼儿感受、表现与欣赏音乐的能力，而且也锻炼了幼儿的节奏感和动作的协调性。所以如何组织好幼儿的音乐活动是我们广大幼儿教师探讨的重要课题。以下是一些可以参考的方法和策略：

通过环境创设营造音乐氛围

1. 在活动室布置一些音乐角，放置一些适合幼儿练习音乐动作的道具、乐器；展示一些幼儿的绘画作品，甚至让幼儿自己动手布置一些有关音乐的图片、文字、装饰品等，使整个环境充满音乐气氛。
　　2. 在幼儿园的走廊、过道、楼梯等地方张贴音乐画册、乐谱和音乐家的照片等，使幼儿在上下楼的过程中随时随地受到音乐的熏陶。
　　3. 教师在活动室中播放一些适合幼儿听赏的音乐或乐曲，形成音乐的环绕氛围。总之要让幼儿一走进这样的活动室，身心便完全融入浓浓的音韵环境中，这对他形成一定的音乐感知和音乐表现力起到了举足轻重的作用。

设计多样的教学形式吸引幼儿

幼儿的注意力比较差，易受外界的影响，在教学中教师应充分挖掘教材中的快乐因素，运用多变的教学形式进行施教。如：律动、音乐游戏、歌表演、集体舞、小乐器演奏等。

1. 律动教学。律动是幼儿非常喜欢的教学形式，当幼儿听到教师用乐器演奏或者是教师示范时，会情不自禁地随着律动哼唱起来，当幼儿自己边听边做时，会感受到其中的乐趣。因此我们为幼儿准备了大量的打击乐器，让幼儿自由敲打，在敲打的过程中提高节奏感。
　　2. 音乐游戏教学。游戏是幼儿最喜爱的活动形式，我们为幼儿设计了大量的音乐游戏活动，如“走走停停”的游戏训练了幼儿动作的协调性，“捉老鼠”“网小鱼”等游戏培养了幼儿听辨音乐的能力，“袋鼠跳”“开火车”等游戏让幼儿感受到其中的快乐，对发展幼儿的创造性有很大的帮助。同时教师可根据本地的条件和所教歌曲的内容安排适宜的动作和游戏的环节开展丰富多彩的音乐游戏活动。
　　3. 表演教学。由于幼儿好动，表演欲望强，因此通过表演形式进行教学活动既符合幼儿的年龄特点又适合他们的兴趣爱好。教师可根据歌曲内容编排一些简单的动作或把歌曲改编成木偶戏进行表演。例如教大班幼儿学习歌曲《小鸟醒啦》，先为幼儿准备了木偶猫头鹰的头饰和小鸟的木偶服装以及乐器等教具，这样孩子们对表演活动产生了兴趣。其次在教学过程中，要给孩子们创设宽松的氛围和和谐民主的环境。只有在宽松的环境下孩子们才敢随着音乐扭扭胳膊动动腿随心所欲地做出各种身体动作和造型来表达自己内心的感受。同时教师还要为孩子们提供充分的自由表现的机会，如请他们大胆地表演并鼓励表扬他们，增强他们的自信心和表现欲。

通过家长工作促进家园共育

家长是幼儿园重要的教育资源之一，因此我们要充分利用家长资源为教育教学服务。如：在开展“庆祝元旦”的歌表演活动中，我们邀请家长来园与孩子一起表演节目；在组织外出散步时请家长注意引导孩子聆听周围的环境声；欣赏完音乐后请家长与孩子共同讨论歌曲的感受并让孩子用图画表达自己的情感等等。这样不但丰富了教师的教育经验，同时也使家长更关注幼儿园的教育教学工作。

总之要组织好幼儿的音乐活动就要让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣并适时地为幼儿营造宽松的学习氛围。这样才能充分发挥幼儿的各种潜能让他们主动学习积极参与；同时还要为幼儿提供丰富的材料以供他们操作创造；多鼓励表扬肯定幼儿；为幼儿提供自由表现的机会让他们大胆的表现自己的能力和创造力；善于发现每个孩子的闪光点并帮助他们发挥特长让他们体验成功；除此之外我们还应积极为孩子创设各种展示平台让他们在与周围人的交往中感受音乐的旋律美从而产生美的享受达到陶冶情操的目的；这样才能促进孩子的和谐发展促使他们全面发展茁壮成长从而达到实施素质教育的目的。我总结的关于如何组织好幼儿的音乐活动的几点方法供大家参考希望对大家有所帮助！