如何在音乐课堂中发挥学生的积极主动性

如何在音乐教学中培养学生的兴趣
　　引导学生感情上产生共鸣，做到“未成曲调先有情”，在演唱时表现出爱国主义情感。学生在唱歌时，放飞想象的思维，才能充分发挥学习的主动性，体会音乐的乐趣，提高音乐课的教学质量。教师要挖掘学生的表现意识，让学生大胆表现音乐，培养学生音乐表现能力和审美能力。音乐课侧重感。

如何音乐教学中培养学生创新能力
　　使学生产生积极的情绪体验，维持创新的热情。爱迪生曾经说过“兴趣是最好的老师”。离开了对音乐的兴趣和感情，就达不到音乐教育的目的。只有当学生对音乐怀有浓厚的兴趣时，才能产生强烈的求知欲，进而主动地、不怕困难地学习音乐。因此在课堂中，要营造愉快和谐的教学气氛来。

如何激发学生学习音乐的兴趣
　　而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使课堂教学效果达到最佳。课上时由学生自由组合成学习小组，不管是欣赏课，还是唱歌课，都可以放手任由他们自己讨论，取舍然后选取最佳方案或答案。课下可由教师或音乐课代表组织音乐兴趣小组，通。

浅谈怎样提高初中生对音乐课堂兴趣
　　而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使课堂教学效果达到最佳。上课时候，由学生自由组成学习小组，不管是欣赏课，还是唱歌课，都可以放手让他们去讨论，然后选取最佳方案或者答案，课下由教师或者音乐课代表组织音乐兴趣小组，通过老师。

如何让学生真正成为音乐课的主人
　　要想让我们的音乐课变的和谐高效、生动有趣，我们可以在我们的音乐课堂中融入“快乐、情境、情感”这三个元素，我们的音乐课定会熠熠闪。积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用。

如何让学生在音乐课中快乐学习
　　”我们作为音乐教师应让孩子快乐的在音乐课堂中乘着那歌声的翅膀，在想象的空间自由翱翔。一、研究问题：喜欢音乐的学生比比皆是，但并非。的积极性、主动性，以饱满的情绪投入到课堂学习中，愿意学、乐意学，学生不仅会唱“do、re、mi”，还让那些神奇的“小蝌蚪”在学生的心中活。

在小学音乐课堂中如何运用多媒体培养学生的创新能力
　　禁锢和束缚了学生的思维，阻碍了探索和创新。因此，必须改革传统的音乐教学模式、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价，使音乐课堂教。让每个学生的智、情、意、行协调和谐地发展。此外，还要注重学生审美能力的培养和发展，发挥学生学习音乐的主动性和创造性，重视培养学生。

如何发挥和提高音乐课堂上的教学质量
　　使学生在身临其境中自然而然地掌握枯燥的音乐知识。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高。

如何激发学生学习音乐兴趣之我见
　　而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使课堂教学效果达到最佳。课上时由学生自由组合成学习小组，不管是欣赏课，还是唱歌课，都可以放手任由他们自己讨论，取舍然后选取最佳方案或答案。课下可由教师或音乐课代表组织音乐兴趣小组，通。

伦文浅谈如何培养学生对音乐的兴趣
　　课堂一般显得很有秩序。学生在课堂中是“一潭死水”。三、教学手段单一有些教师以自己为主，以教代学。我曾经听过一个教师的音乐课，一。提出的问题能从学生的实际情况出发。利用讨论法进行教学时，使学生更加的发挥了他们的学习的主动性和积极性有利于培养了学生的分析和解。