如何在初中音乐教学中培养学生的审美能力

初中音乐学科核心素养是什
　　音乐具有它独特的功能，即调节人的心情，陶冶人的情操，锤炼人的意志，培养人的个性，在此基础上形成正确的人生观、价值观和审美观。扩展资料只有好的学习音乐的兴趣，才会有一个愉快的学习音乐的过程。往往老师在教学中采用机械的教育方式，经常会打击学生学习音乐的积极性，不喜。

浅谈怎样上好初中音乐课
　　可自由选择某个音乐片段进行播放，对于视唱中的难点，学生可以非常方便地反复倾听、仔细揣摩。因此对于视唱教学来说真是方便不过了。音乐课作为学校艺术教育的重要组成部分，它在开发青少年学生的身心潜能，提高青少年道德修养，培养学生的审美鉴赏能力.养成健康向上的精神风貌。

浅谈怎样上好初中音乐课
　　可自由选择某个音乐片段进行播放，对于视唱中的难点，学生可以非常方便地反复倾听、仔细揣摩。因此对于视唱教学来说真是方便不过了。音乐课作为学校艺术教育的重要组成部分，它在开发青少年学生的身心潜能，提高青少年道德修养，培养学生的审美鉴赏能力.养成健康向上的精神风貌。

如何在音乐教学中进行趣味教学
　　其中的音乐作品也是让初中生唱的，学生在教学的课堂上往往自我教育、自娱自乐所以说教师应当以初中生的心态来体察初中生的音乐需求，这就使得初中生音乐的趣味性更为重要了。四、趣味教学能培养学生的音乐情感，发挥想象能力情感，是音乐教学“情感化”“审美化”的主要标。