如何让幼儿成为音乐活动中的主人

幼儿园大班音乐教案
　　怎么编？谁来想个滑稽的动作或声音？六活动结束刚才小朋友都编的许多有趣的歌词跟动作，等下下课的时候可以唱给自己的朋友听幼儿园大班音乐教案篇8【设计意图】这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句反复出现，此活动重在让幼儿学。

如何引导幼儿参与日常美术教学活动
　　开展美术欣赏活动培养幼儿对美的感受力美术欣赏中是一种审美活动，通过欣赏可使幼儿对生活和艺术中的美具有一定的接受理解和创造能力。首先要让幼儿欣赏美术作品，提供易被幼儿理解的名画、工艺品、雕塑等，如让幼儿通赤欣赏《奔马》，了解这幅画的音乐韵味与气势，同时培养。

如何在幼儿园的教育活动中开展游
　　游戏与社会活动的整合。社会是个大课堂，孩子的游戏是孩子社会生活的体验，孩子对社会生活的体验会不知不觉地反映到他们的游戏中。如“如何做个好客人“，通过创设游戏情境，幼儿到小熊家做客，孩子们学习了怎样做=一=个好客人和好主人，又如玩三只小兔的音乐游戏，在唱唱跳跳中明白。

幼儿放松活动
　　孩子们游戏。2、放松音乐：睡眠音乐：《春江花月夜》、《天鹅湖》、《秘密的庭院》、《摇篮曲》、《彩云私语》、《月光曲》、《月光奏鸣曲》唤醒音乐：《小星星变奏曲》、《大调弦乐小夜曲》、《夜宿山寺》、《马诗》、曲目《鸟鸣涧》、《秋澜歌》、《蓬雪宿芙山主人曲。

怎样发挥幼儿在艺术教育中的主体作用
　　例如：上音乐课学唱歌时，可以根据歌词的内容编一个有趣的故事，让幼儿在听故事的同时理解歌词的意思，这样既能让幼儿用最短的时间记住歌词，又能让他们对歌曲产生浓厚的兴趣，乐于学习。二、让幼儿积极参与活动，发挥幼儿的主动性发挥幼儿在艺术教育活动中的主体作用，就应该让幼。

如何上好一节幼儿园音乐课
　　让幼儿倾听这些歌曲的美妙，和幼儿一起根据音乐的内容布置教室的环境，投放一些音乐材料。让幼儿孩子们耳濡目染地接近音乐，熟悉音乐，从而喜欢音乐、乐意主动地参加与各类音乐活动，激起幼儿学习音乐的兴趣。三、合理的选择内容，让幼儿成为活动的主人。恰当的选材是幼儿音乐。

教师如何安排幼儿的一日活动
　　墙饰是反映不同领域的教育活动对幼儿的作用，是儿童学习过程和经验的总结，起到强化和概括、提升的作用。而某一主题下的栏目之间，也构成了一个有序的整体，使活动区、墙饰、课程融为一体，使幼儿成为环境的主人。其次环境的美化，可以培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。

浅谈如何发挥幼儿在角色游戏中的主体作用
　　但教师怎样真正起到主导作用，并体现幼儿的主体地位呢？作为教师切不可把幼儿框起来，也不能放手不管、放任自流。幼儿是游戏的主人，教师只是对幼儿进行启发引导。在游戏中，教师最好进行间接地参与指导或以角色身份的口吻去引导启发幼儿。每次游戏活动前，教师可以先征求幼儿的。

如何发挥多媒体在音乐课堂中的作用
　　在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。尤其是音乐课，但是我发现还是有一小部分学生尤其是男生对音乐课没有兴趣，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体。

浅谈怎样让学生成为课堂学习的主人
　　让学生成为学习的主人，是近年来体育教学中的一个值得关注的问题。传统的低年级教学，经常是教师“手把手”地教学生，简直是，“请你跟我这。通过音乐的引导让学生充分发挥了想象力：操场上，在轻松欢乐的乐曲声中孩子们愉快的玩耍着。突然乐曲中响起了“鸭子叫”和“小兔跳”的。