如何落实音乐核心素养的培养

新课标对音乐课程的基本理念是什么
　　深化情感体验突出音乐特点4、弘扬民族音乐理解多元文化5、丰富课程选择满足发展需求6、立足核心素养完善评价机制以音乐审美敏歼为。根据高中学生身心发展规律和审美心理特征，以源纳丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱桥。

如何在琴法教学中提高学前教育专业学生的音乐素养
　　创造能力的培养是时代发展的要求，是国际竞争的要求。许多国家都把创新人才的培养作为教育发展和改革的主攻方向，例如美国在六十年代为了研究音乐对人在创造能力发展方向的作用，在哈佛大学设立了“零点项目”研究部门，并取得了可喜的成果，为美国政府将音乐列为核心课程提供。

在音乐教育中如何做才能真正提高学生的音乐文化素养
　　看学生的兴趣爱好。。。。

幼儿教师的基本音乐素养有哪些方面
　　她们的音乐理论水平也是不平衡的。我们强调对幼儿教师进行音乐理论素质培养，而不是让幼儿教师达到音乐家的水平。幼儿教师只要能够掌握一定的音乐理论知识，并能够运用这些理论研究幼儿园的音乐教育就可以了。“音乐教师应该具有较高的音乐理论素养，”这是许多幼儿教育专家。

如何培养学生良好的信息素养
　　信息技术教学可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的。我结合语文课中的《音乐之都维也纳》播放有关维也纳的文字、图片的PowerPoint幻灯片，再结合数学课中的《年月日》播放有关年月日知识的。