如何将语言艺术融入到小学音乐教学实践中

小学语文教学中如何有效地指导朗读
　　而这种情来自于学生对课文的理解和感受.小学生往往对直观、生动的事物最感兴趣，课堂上我们可以适当的运用一些多媒体、音乐、图片以及。在语文教学中，尽可能地营造浓烈的朗读氛围，促使每个学生的个性充分发展.并在这样的氛围中，吸引学生融入情景，感受语言的神奇、内容的丰富。

如何进行小学英语课堂有效性教学
　　而且教学任务也难以完成。因此，在小学英语教学中，如何设计有效的课堂教学活动将是我们亟待解决的问题。下面我结合自己的教学实践，就课。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动能为实现教学目标服务，这样才能有助于语言知识的学习、语言技能。

小学语文教学中如何有效地指导朗读
　　小学生往往对直观、生动的事物最感兴趣，课堂上我们可以适当的运用一些多媒体、音乐、图片以及老师的范读来渲染课文情景，可以激起学生。在语文教学中，尽可能地营造浓烈的朗读氛围，促使每个学生的个性充分发展。并在这样的氛围中，吸引学生融入情景，感受语言的神奇、内容的丰。

语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字在真实的语言运用什么中
　　将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“道德与法治”，进行一体化设计。改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。科学、综合实践活动起始年。