浅谈如何将流行音乐融入中学音乐课堂

怎样把素质教育落实到音乐教学中去
　　一、科学的教学目标素质教育的课堂教学目标，首先在于它的基础性、全面性和发展性。我以前在制定教学目标时，往往都是很随意的、模糊的。学生感觉上这节课老师就是让我们听一段音乐似的。而现在，在新的教学目标的指导下，教学过程中学生表现的是兴趣昂然、生机勃勃，这样一节。

江苏男排号白金雨的个人资料
　　听音乐、电脑游戏最喜欢的音乐：流行音乐运动经历：小学阶段：曾就读解放路小学，从3年级开始打排球中学阶段：曾就读南京三中初中部后转。白金雨不参加队里的集训，他还在上大学。希望他能够把大学课堂上学到的冷静思考用到排球场上。希望进几年能在国家队的大名单中出现白金。

开辩论会讨论流行音乐走进校园该怎样辩论
　　怎样让你的生活丰富多彩？怎样让你的生活变成协调？分清主次才是重要的.贝多芬曾经说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能够渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。确实，流行音乐已渐渐被人们所接受，并广为流传。慢慢地融入到了人们的生活中去，给人们带。

音乐课堂如何提高学生的审美能力
　　欣赏等音乐活动为手段，培养学生综合的审美素质，包括审美理想、审美趣味、审美能力等。那么，如何在音乐课堂上提高中小学生的审美能力呢。在讲述音乐剧的有关内容时，我选择播放《记忆》这首著名的歌曲。对于只听流行音乐的学生来说，这=首=歌既好听又耳熟，但到底在哪里听到过。

论如何提高中学生对音乐课的兴趣
　　和部分音乐教学论文，结合实际，当今初中学生心理发展阶段的特点，以怎样提高中学生在音乐课堂上学习音乐的兴趣为主题，提高教师的教=和=学生学的两个方面的效率为目标，做以下三个方面的论述。1.现状分析初中生喜欢流行音乐多于课本音乐。流行音乐成为当代中学生生活的一部分。

如何培养中学生学习民族音乐的兴趣
　　在教学中，学生们情不自禁地会闻歌起舞。在学习这=首=歌前，我先给学生放映有关新疆风情的影音图片，介绍新疆舞蹈的特点，并演示了几个简单。我将其中秧歌的音乐介绍给了学生，让学生明白流行音乐的创作也会以民族音乐作为素材。最后，在《大中国》的旋律中集体扭起了秧歌，课堂气。

以quot流行音乐对中学生的影响quot为方向定论文题目
　　这个课题大，就像流行音乐进课堂一样，你反对有反对的题目，支持有支持的题目，或者辩证的看待，题目各不相同，看你站在哪个角度。就目前来说，流行音乐对中学生的影响，负面的东西更多，但又不可回避，顺应引导是上策，但做起来，太难。若有同感，可再联系聊聊。

如何培养学生在音乐课堂中的识谱兴趣
　　以下是一些培养音乐课堂中学生识谱兴趣的方法：趣味识谱游戏：将识谱融入到游戏中，例如“找不同”、“连连看”等，让学生在轻松愉快的氛。结合流行音乐：引入学生熟悉的流行音乐元素，让他们在熟悉和喜爱的旋律中学习识谱，提高学习的积极性。家长参与：鼓励家长参与到孩子的识。

如何培养学生在音乐课堂中的识谱兴趣
　　以下是一些培养音乐课堂中学生识谱兴趣的方法：趣味识谱游戏：将识谱融入游戏中，如“找不同”、“连连看”等，让学生在轻松愉快的氛围中。结合流行音乐：引入学生熟悉的流行音乐曲目，让他们在自己喜欢的音乐中练习识谱，提高学习的积极性。家长参与：鼓励家长参与到孩子的识谱。

浅谈如何提高学生对音乐课的兴趣
　　水木年华的《中学时代》、《童年》等。让学生成为课堂的主导让学生成为课堂的主导者，以学生为主题，去欣赏、去感受、去探讨、去表现音。教室张贴关于音乐方面的图片；利用课余、课间时间播放优秀的中外名曲或流行歌曲；也可结合不同节日开展歌咏比赛、文艺汇演、音乐晚会等。