浅谈民族民间音乐在中小学音乐教育中的融入策略

　　音乐教育是中小学教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、文化素养和创新能力具有重要意义。随着时代的进步和教育理念的发展，将民族民间音乐引入中小学音乐教育教学当中，不仅有助于传承和弘扬民族文化，还能丰富教学内容，提高学生的音乐素养和综合文化素质。本文将探讨如何将民族民间音乐有效地引入中小学音乐教育教学当中。

民族民间音乐的价值与意义

民族民间音乐作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和民俗信息。其旋律优美、内容丰富，能够很好地反映出一个民族的精神面貌和风俗习惯。将民族民间音乐引入中小学音乐教育，不仅有助于培养学生的民族自豪感和文化认同感，还能让学生在欣赏和学习过程中，了解和感受不同地区的音乐风格和文化特色。

如何将民族民间音乐引入中小学音乐教育教学

1. 教学内容的筛选与整合
　　选择适合中小学生的民族民间音乐作品，是引入教学的第一步。教师应根据学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，筛选出具有代表性的民族民间音乐作品，并将其与教材内容进行整合，形成系统的教学体系。

2. 多样化的教学方式
　　在音乐教学中，应采用多样化的教学方式，如讲解、演唱、演奏、创作等，让学生从多个角度了解和感受民族民间音乐的魅力。可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和欣赏民族民间音乐。

3. 实践活动的开展
　　除了课堂教学，还可以开展丰富的实践活动，如民族民间音乐演出、音乐节等，让学生有机会亲身参与和体验民族民间音乐的魅力。可以组织学生到民间艺术团体或艺术家工作室进行参观学习，让学生更直观地了解和学习民族民间音乐的表演形式和技巧。

4. 教师专业素养的提升
　　教师是教学活动的引导者和组织者，其专业素养直接影响到教学质量。教师应不断提升自身的专业素养，包括民族民间音乐的知识和技能、教学方法和手段等。学校应定期组织教师参加培训和交流活动，提高教师的教育教学水平。

注意事项

1. 适度引入，避免过度强调民族性
　　在引入民族民间音乐的过程中，要注意适度引入，避免过度强调民族性而忽视音乐的普遍性和共性。应注重培养学生的审美能力和鉴赏力，让他们在欣赏和学习过程中，既能感受到民族文化的魅力，也能欣赏到其他类型的音乐作品。

2. 尊重原生态，避免过度改编
　　在教授民族民间音乐时，应尊重其原生态的表演形式和风格，避免过度改编而失去其原有的韵味和特色。可以通过适当的改编和创作，使其更符合现代审美和表演需求，但应保持其基本的风格和特点。

3. 关注学生兴趣和需求
　　在引入民族民间音乐的过程中，要关注学生的兴趣和需求。应根据学生的反馈和意见，及时调整教学内容和方法，确保教学活动的针对性和有效性。

　　将民族民间音乐引入中小学音乐教育教学当中，是一项具有重要意义的工作。通过筛选和整合适合的教学内容、采用多样化的教学方式、开展实践活动以及提升教师专业素养等措施，可以有效地将民族民间音乐融入中小学音乐教育教学当中，培养学生的审美情趣和文化素养，传承和弘扬民族文化。也需要注意适度引入、尊重原生态以及关注学生兴趣和需求等问题，确保教学活动的针对性和有效性。