你如何理解音乐课程标准

年版的音乐课程标准将原有课程的教学内容整合为感受与
　　B

在义务教育音乐课程标准年版的课程内容中感受与欣赏
　　A

依据普通高中音乐课程标准实验基本理念对上面的教学案例片段
　　引导大家去欣赏音乐之美，应该在课前进行了精心准备。并且这位老师也能让课堂保持着热闹的气氛，足见整堂课还是比较井井有条的。但是在这井井有条中也存在一些“瑕疵”，就是其中一位大眼睛男生提出了异议。在我们的新课标中就有注重学生体验这也一个特点，教育是一种以促进。

义务教育音乐课程标准年版中课程目标包括总目标和学段
　　A

课例点评题依据义务教育音乐课程标准版基本理念分析下面
　　可以设置为：教学重点：通过欣赏，让学生对欧洲交响音乐产生兴趣，喜欢聆听德沃夏克的交响作品，愿意探索与其相关的音乐文化知识，培养学生热爱祖国、热爱家乡。教学难点：交响曲知识的掌握。②缺少小结与作业环节，可以在结尾时和学生一起总结今天所学的交响乐及其风格特点，并请学。

根据义务教育音乐课程标准年版要求以下课程基本理念
　　A。解析：《义务教育音乐课程标准2011年版》的课程基本理念是，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践、鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重个性发展。所以很明显A是符合要求的，而B中应该是以兴趣爱好为。

义务教育音乐课程标准年版指出音乐教学应该以为核心以
　　正确答案：C《义务教育音乐课程标准2011年版》中规定，音乐教育应以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。

依据义务教育初中音乐课程标准年版基本理念分析下面初中
　　在新课标指引的教学策略中就有要求我们要关注探究的环节，发现探究式主张对所学内容在教师的暗示与引导下，由学生自己去发现问题，找出矛。教师提出“什么是音乐”这样一个问题，同时提供给学生一系列与音乐相关或无关的音响资料，组织大家倾听、讨论、分析、判断、鉴别、归纳。

音乐课程标准规定了音乐学科的内容要求学习计划学习方式
　　课程性质，课程目标，科学性，全面性，权威性

全日制义务教育音乐课程标准的主干是分层面分领域分学段
　　C解析：#《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程。#课程目标体现在三个层面#情感态度与价值观过程与方法知识与技能#&darr；#教学领域包含四个领域#感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化#&darr。