发展幼儿欣赏音乐的能力有哪些方面

浅谈如何提高教师进行幼儿音乐创编活动的能力
　　以多样化的音乐教育内容、方法和手段促进幼儿创造能力的发展。一名合格的幼儿音乐教师要经常鼓励幼儿进行音乐创作表演。音乐是表演的艺术，表演被称为“二度创作”，音乐的演唱、演奏是极富个性魅力的。教师必须对音乐的美有充分的感受、认识和欣赏能力，了解音乐艺术的表。

音乐教育对儿童发展的作用和意义关于音乐教育对儿童发展的作用和
　　音乐教育在学前儿童发展中发挥着重大作用。2、音乐教育有着德育、美育、智育功能，而要想发挥音乐教育的功能。3、促进学前儿童的全面发展。4、教育工作者就必须结合学前儿童的特点来开展音乐教育，多让儿童听音乐、欣赏音乐，让幼儿在音乐实践活动中提升自己的能力，促进。

学习幼儿幼儿园音乐活动的组织与实施的心得体会
　　美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐欣赏、音乐活动音乐游戏、舞蹈、律动，是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。。

幼儿园户外音乐墙的意义
　　拓宽幼儿的音乐空间，让幼儿在一个空间广阔、材料丰富的环境中自主选择喜欢的音乐墙与敲击棒，与同伴一起进行户外音乐游戏，以此培养幼儿的节奏感、创造力、表现力等音乐素养。幼稚园应该有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的欣赏能力和音乐素养。需引导儿童在艺术。

能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪性质感知作品中细节部分区别
　　正确答案：D解析：大班幼儿能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品，如分辨进行曲和舞曲。

影响能力发展的因素有哪些
　　爱好以及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童能力的形成与发展有极大的影响。如歌德小时候，歌德的父亲就对他进行有计划多方面的教育，经常带他参观城市建筑物，并讲解城市的历史，以培养他对美的欣赏和历史的爱好；他的母亲也常给他讲故事，每讲到关键之处便停下来，留给歌德去想。

教师如何把握现代音乐教育促进幼儿创造性自主性学习的发展
　　这是幼儿音乐教育中根本性的转变。音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的，丰富情感，与其他科目一样，有能力和责任促进幼儿全面的发展。音乐教育必须引导幼儿参与唱歌、欣赏、音乐游戏、舞蹈、奏乐等音乐实践活动，在活动中对幼儿进行教育.陈鹤琴。

怎样理解奥尔夫音乐教育与儿童身心发展的关系
　　音乐，它是人类生活组成的重要部分，也是学前儿童生活、学习和成长所不可缺少的元素。音乐教育不仅能培养和提高人们自身的音乐能力，增强人们对音乐美的欣赏力，而且更是人们身心得以和谐发展、健康成长的一种重要手段，其主要特点体现在通过音乐作品给人以情感体验和审美感受。

幼儿园音乐教育活动的设计原则有哪些
　　发展性原则。发展性原则是指在设计幼儿园的音乐教育活动时，教师必须准确地把握好儿童原有的基础和能力水平，并以此为依据着眼于促进儿。是指在音乐教育河动设计中把握好儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯穿于音乐的欣赏、。

如何在日常音乐教学活动中培养幼儿的音乐表现力
　　欣赏音乐的同时，又能感受音乐所表达的故事。幼儿的活动情绪相当的高涨，个个都很积极的参与活动，在熟悉乐曲旋律后，了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，根据自身感受音乐所表达的内容，与同伴一起游戏，用身体动作表现各种水草舞动和小鱼游动的不同形态，发展创造力和表现力。